ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Η απόφαση για την εφαρμογή ενός προγράμματος για τη σχολική βία ήταν αποτέλεσμα της διάθεσης των συναδέλφων του σχολείου μας – που πήγαζε από το μεράκι τους για την πολύπλευρη εκπαίδευση των μαθητών τους. Οι ενδοσχολικές επιμορφωτικές ημερίδες που οργάνωσαν ο Διευθυντής του σχολείου και ο σύλλογος διδασκόντων και ενέκρινε η σχολική σύμβουλος της 12ης Περιφέρειας της Α΄ Αθήνας με θέμα «Δημιουργία Ομάδων – Πρόγραμμα Μείζονος Επιμόρφωσης»», «Στόχοι και Σκοποί ενός προγράμματος για τη σχολική βία» καθώς και η ενδοσχολική επιμορφωτική ημερίδα που οργάνωσε η σχολική σύμβουλος με θέμα «Διαχείριση και έκφραση συναισθημάτων -διαχείριση περιστατικού» αποτέλεσαν αρχικά εργαλεία στην προσπάθειά μας να συντονιστούμε ως προς τις επιδιώξεις μας. Το εγχείρημα ήταν δύσκολο διότι στις προτεινόμενες δράσεις αποφασίστηκε να συμμετάσχουν όλες οι τάξεις του σχολείου. Η σκέψη να χωριστεί το πρόγραμμα σε δύο μέρη συγκοινωνούντα, όμως, μεταξύ τους έκανε πιο ευέλικτη την προσπάθεια. Δημιουργήθηκαν, λοιπόν, δύο πρόγραμμα «Ο γίγαντας που έσπερνε αγκάθια στον κήπο του σχολείου» για τις τρεις πρώτες τάξεις του δημοτικού και «Σχολική Παραβατικότητα – Αντισχολική Συμπεριφορά : Προληπτικές και παρεμβατικές πρακτικές για την αντιμετώπισή της» για τις μεγαλύτερες τάξεις. Η σταδιακή εξέλιξη των δράσεων των δύο προγραμμάτων συνέκλινε, στις εικαστικές δημιουργίες και στις τέχνες του λόγου συμβάλλοντας, αβίαστα, στη δημιουργία δεξιοτήτων των μαθητών. Κάποια στιγμή, λοιπόν, άνοιξε το κουτάκι της Πανδώρας ή ο Ασκός τους Αιόλου και φύσηξαν ανεξέλεγκτα οι δημιουργικές πνοές των τεχνών. Παντομίμες από κινήσεις πινέλων, πρόζες θιάσων, μουσικές εξαίσιες, παροτρύνσεις ρυθμικές, εκφάνσεις εικαστικές που παρήγαγαν αυτοσχέδια παραμύθια προς τέρψη των ακροατών. Στη δίνη αυτοί οι μαθητές έγιναν ποιητές λογοτέχνες, μουσικοί, ζωγράφοι, παραμυθάδες. Εναλλάσσοντας τους ρόλους του δημιουργού και του ακροατή γνώρισαν την ανεπιτήδευτη αγάπη, συνεργασία, φιλία, χαρά, ζωή. Απεικόνιση όλων αυτών αποτέλεσε το δέντρο-γκράφιτι το οποίο σχεδίασαν οι μαθητές στον τοίχο του σχολείου και που στο φύλλωμά του γράφτηκαν φράσεις κατά της σχολικής βίας στη γλώσσα μας και στις γλώσσες που διδάχτηκαν στο σχολείο μας (αγγλικά, γαλλικά, γερμανικά).
Η έκβαση όλων των δράσεων αλλά και η υπόσταση των δύο προγραμμάτων παρήγαγε το σύνθημα που χάραξαν οι μπογιές μας στις μνήμες μας και στον κορμό του δένδρου: «ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ Η ΑΓΚΑΛΙΑ ΣΟΥ» το οποίο αποτέλεσε και τον κεντρικό τίτλο των παραμυθιών που δημιούργησαν οι μαθητές μας.
Δ. Γ. Παπαϊωάννου
|
|